Kuno nutzt immer wieder gerne unsere offenen Zeitfenster, um sich in den Bildungsraum „Bauen und Konstruieren“ zu begeben. Der Raum scheint ihm zu gefallen und er fühlt sich wohl. Er klettert gern auf das Podest mit den breiten Treppenstufen und ruft von oben herab „Allo, allo“. Er möchte dadurch gesehen und gehört werden und erwartet eine Antwort. Zudem lässt er zusammen mit Gioàn Autos die Rampe runter fahren oder er beschäftigt sich mit dem Hämmerlispiel, wo er versucht die runden Röhren in die runden Löcher zu stecken. Den Hammer hat er noch nicht entdeckt.

Verfasserin: Carmen

Dies geht ganz einfach: Wasser mit Lebensmittelfarbe bunt färben und daraus Eiswürfel herstellen. Heute an diesem heissen Tag, waren die Eiswürfel eine willkommene Abkühlung für die Kinder. Die einen nutzten diese als Glace, die anderen als Kneippbad für die Füsse. Auch in zahlreichen Formen und Farben bieten die kalten Würfel massenhaft Möglichkeiten zum Experimentieren. Die Eiswürfel lassen sich auch gut beobachten. Wie lange braucht ein Eiswürfel, bis er geschmolzen ist? Wo fühlt er sich kälter an, an den Händen oder an den Füssen? Kann ich meine Arme und Beine mit dem farbigen Würfel bemalen?

Verfasserin: Nadin

Sooo schön wars! Zum diesjährigen Thema Wasser konnten die Kinder an verschiedenen Aktivitäten teilnehmen und wenn dann der Hunger aufkam gabs feine Hotdogs zum selber füllen und Glace mit verschiedenen Toppings. Wir wünschen den Kindergarten-Kindern alles Gute und einen tollen Start im Kindergarten. Wir werden Euch vermissen!

In der ersten Juliwoche vor dem Sommerfest haben wir die verschiedensten Schleime mit den Kindern hergestellt: Am Montag experimentierten wir und machten einen fluffigen Slime mit Rasierschaum, Leim und ein wenig Augen-Linsen-Flüssigkeit. Aldo und Nora waren hellauf begeistert und liessen sich den Slime immer wieder über die Hand gleiten. Leider war die erhaltene Menge Slime relativ klein. Am zweiten Tag wurde mit Maizena und heissem Wasser experimentiert und versucht mit der Mikrowelle einen Schleim zu erschaffen. Es entstand daraus eher eine Art bröckeliger Glibber. Das andere Rezept des Tages aus Leim war zwar anfangs vielversprechend, schwitzte jedoch viel Flüssigkeit aus und wurde bald ebenfalls bröselig. Nicht gerade Erfolge. Dafür durften die Kinder dann abends den Zaubersand bearbeiten. Ein weiteres Rezept am darauf folgenden Tag resultierte in einer Art Softknete. Schleimig war daran jedenfalls nichts. Martina machte mit den Kindern dann am Donnerstag einen Flohsamen-Schalen-Slime-Glibber. Diese Slime-Variante nutzten wir dann später auch für das Sommerfest und sie löste bei Gross und Klein faszinierte Blicke und klebrige Erfahrungen aus. Am letzten Tag der Woche wollten wir es doch noch einmal wissen und testeten das Slime-Rezept, das Gianina gefunden hatte. So wurde also eifrig Haarspühlung mit Mehl vermengt. Sah aus wie ein leckerer, fluffig weicher Teig und die Kinder hätten ihn am liebsten probiert, besonders da die Spühlung auch noch nach Honig duftete. Schade, das war halt nicht erlaubt. Eine spannende Woche war es trotzdem.

Verfasserin: Karin

Wir sind uns wahrscheinlich alle einig, dass an den warmen Sommertagen planschen eine der besten Optionen ist. Wir haben den Kindern ein Planschbecken mit verschiedensten Utensilien bereitgestellt. Die Kinder haben alles erkundet und kamen auf verschiedene Ideen. Einige Kinder blieben beim Planschbecken und spielten dort mit dem Wasser. Kai hat einen kleinen Eimer immer wieder mit Wasser gefüllt und damit die Pflanzen gegossen. Genno hat eine Spritzflasche geschnappt und fand es besonders lustig, damit die anderen Kinder und die Betreuungspersonen nass zu machen.

Verfasserin: Alexandra

In unserem Bildungsraum „soziale Bezüge“ werden die Kinder unter anderem den Umgang mit echten Lebensmitteln erlernen und „chöcherlä“ mit z.b
grossen Bohnen, Linsen, Kichererbsen oder verschiedenen Pastasorten. Kuno beschäftigt sich bei jeder Gelegenheit damit, die Lebensmittel einzufüllen, umzufüllen und wieder auszuleeren. Dafür nutzt er mehrere Pfannen und auch die Spritztube kommt zum Einsatz für sein „So Tun als Ob Spiel“ Die Kinder freuen sich auch darüber, wenn dazu eine geführte Sequenz stattfindet, wo ihnen die Lebensmittel und die dazugehörigen Utensilien richtig benannt werden und wo wir gemeinsam kochen können.

Verfasserin: Carmen

Aus einer Alltagsbeobachtung, indem die Kinder sich immer wieder den Körper mit Stiften, Wasserfarben und Schminke angemalt haben, entstand heute ein Angebot in unserem Musikbereich. Ich Habe einfache Buntstifte hervorgenommen und Behälter mit etwas Wasser gefüllt. Ergänzend zum Bodypainting wurden dann Spiegel auf den Boden gelegt, weisses Papier verteilt und entspannende Musik eingestellt. Die Kinder konnten sich auf ihre ganz eigene Art kreativ austoben und die etwas dunkle und ruhige Atmosphäre auf sich wirken lassen. Milo entschied sich dafür, ganz gezielt vor dem Spiegel zu schminken, während Marie und Sophia eher ihre Hände und das weisse Papier nutzten. Hannah hingegen erkundete das Material auf seine Eigenschaften wie beispielsweise den Geschmack oder den Geruch.

Verfasserin: Anna

Lange liesen die warmen Temperaturen auf sich warten. Nun ist der Sommer aber da und wir füllen das erste mal das kleine Planschbecken mit Wasser. Das Becken gefüllt mit Luftballons ist die heutige Wasserspielidee. Die einen Kinder haben sich die Hände oder Füsse kurz abgekühlt und andere sich mit den Ballons verweilt. Auf jeden Fall war dieser nasse Spass für alle Kinder unterschiedlichen Alters eine schöne und spaßige Abwechslung.

Verfasserin: Nadin

Mehr und mehr traut sich Cassian von der Bezugsperson weg und erkundet seine Umwelt, nicht nur drinnen erlebe ich das so, sondern auch draussen
auf dem Spielplatz. Im Spiel, je nach Gruppensituation, zeigt er den ein oder anderen Rückblick, doch vermehrt findet er sich in Paralellspielen mit anderen Kindern und orientiert sich an diesen. So ahmt er Hugo nach beim Wasser trinken, er wippt mit dem Popo auf dem Trampolin, um auch zu hüpfen, er erkundet die Küche oder den Wagen, mit welchen Hugo und Siro vorher beschäftigt waren. In solchen Situationen begleitet eine Mitarbeiterin die Kinder am Boden, denn wenn die Kinder vermehrt auch mit etwas spielen wollen wie das andere Kind, kann es zu Konflikten kommen, bei welchen wir helfen müssen. Diese Kinder sind sprachlich noch nicht so weit diese Situationen alleine zu lösen, darum sind wir präsent in ihrer Nähe. Cassian ist jetzt schon eine ganze Weile bei uns und fühlt sich sehr wohl.

Verfasserin: Soleil

Die Kinder konnten sich an diesem Tag ganz schön austoben! Auf diesem Spielplatz gibt es ein grosses Schiff, auf das sie klettern können. Es gibt auch einen Rutschbahn, einen Sandkasten, eine grosse Wiese und und und. Am Anfang mussten unsere Kinder sich orientieren und schauen, mit was sie sich beschäftigen könnten, aber danach sind sie ihren eigenen Interessen nachgegangen. Sie hatten viel Spass daran und wollten nicht mehr zurück in die Kita. Zum Schluss haben die Kinder saftige Erdbeeren bekommen, die sehr schnell weg waren.

Verfasserin: Pinar