Diesen Satz hört man doch öfters im Alltag und es ist eine berechtigte Frage. Denn auch die Kinder wollen wissen, was es an ihrem Betreuungstag zum Mittagessen oder auch zum Zvieri gibt. Aus diesem Grund habe ich mir überlegt, für die Kinder einen Menuplan mit Bildern zu erstellen. Ich habe im November für den Ernährungsbereich einen Schaukasten ersteigert, der sich gut für dieses Projekt eignet. Für den Menuplan verwende ich Bilderkarten, die schon vorgedruckt sind und es den Kindern erleichtern, sich die Menus bildlich vorzustellen. Am Morgen bereite ich jeweils den Menüplan mit den Kindern vor und sie helfen mir beim Suchen der Bilderkarten oder auch beim Aufhängen der Bilder. Augustin und Max helfen fast jeden Tag beim Suchen der Karten oder beim Fotos aufhängen. Hie und da machen wir von den Speisen selbst ein Foto, wenn etwas nicht in unserer Bilderbox vorhanden ist. Ganz nebenbei regt uns das Vorgehen an, über das Essen zu sprechen und uns über unsere Vorlieben auszutauschen. Wir haben herausgefunden, dass Augustin sehr gerne Oliven isst und die dann gleich bei Martin für ein Zvieri bestellt hat. Ein anderes Kind wünschte sich Apfelmus, als es das auf einem Bild entdeckt hat.

Verfasserin: Martina

Selbergemachte Knöpfli

Für euch zu Hause zum Nachmachen, die Kinder lieben die selbst gemachten Spätzle/ Knöpfli und so schwierig ist das gar nicht.

Teig:

200g Weissmehl

100g Knöpflimehl

¾ TL Salz

1½ dl Milchwasser (½ Milch / ½ Wasser)

3 frische Eier

Teig:

Mehl, Knöpflimehl und Salz in einer Schüssel mischen, in der Mitte eine Mulde eindrücken. Milchwasser mit den Eiern verrühren, nach und nach unter Rühren in die Mulde giessen, alles mischen und so lange klopfen, bis der Teig Blasen wirft. Zugedeckt bei Raumtemperatur ca. 30 Min. quellen lassen.

Sieden:

Für die Knöpfli den Teig portionenweise durchs Knöpflisieb ins leicht siedende Salzwasser streichen. Knöpfli ziehen lassen, bis sie an die Oberfläche steigen, mit einer Schaumkelle herausnehmen, abtropfen, in eine vorgewärmte Schüssel geben. Butter daruntermischen, warm stellen.

Verfasserin: Martina

Es wird langsam Abend auf Gruppe Türkis. Ein Teil der Kinder ist schon abgeholt. Draussen ist es dunkel geworden. Lucas, Victor und Caroline sind gemeinsam am Brainstormen, was sie noch machen wollen. Da kommt Lucas auf eine Idee. «Musig» sagt er und zeigt auf den Radio. Caroline fragt nach: «Wemmer de au chli Disco mache und tanze?» Beide Jungs nicken und so schaltet Caroline die Musik und die Discolichter ein und die Party beginnt.

Verfasserin: Caroline

Gruppe Lila ist nach dem Jahreswechsel in ein spannendes Projekt eingetaucht. Gemeinsam haben wir aus Korken ein Haus gebaut. Zuerst haben wir im Kreis besprochen, wie unser Haus aussehen soll und was wir alles benötigen. Anschliessend haben wir unsere Materialien zusammengesucht und begonnen, die Seitenwände zu bilden. Dabei konnten die Kinder lernen, mit dem Heisskleber umzugehen und erleben, wie schwierig es ist, alles auf eine Höhe zu bringen. Als es in den 2. Stock ging, haben wir beschlossen, ein paar Korken abzusägen und die Wände zu stabilisieren, wobei die Kinder ihr Feingefühl und Geschicklichkeit auf die Probe stellen konnten. Der Prozess dauerte eine Weile und wir konnten jeden Tag ein Stück mehr daran arbeiten. Zum Schluss konnte dann das Korkhaus auch noch dementsprechend eingerichtet werden. Verschiedene Einrichtungsgegenstände symbolisierten die jeweiligen Zimmer. Seit dem Bau wird das Haus oft im Alltag genutzt und immer wieder neu gestaltet.

Verfasserin: Anna

Joan Amat und Genno bauen zusammen mit den Zahnrädern. Als erstes wird das Fundament aufgestellt und danach kann in die Höhe konstruiert werden. Teamwork ist dabei sehr wichtig. Klappt etwas nicht, helfen sie sich gegenseitig. Schon bald drehen sich die einzelnen Zahnräder um die Wette.

Verfasserin: Claudia

Zurzeit beschäftigt sich Perrine sehr gerne mit unserem Formenbrett. Noch nicht nach Farben aber mit etwas Konzentration, schafft sie es selbstständig die Formen in einen beliebigen Schlitz zu drücken. Die Farben und verschiedenen Formen werden während dem Spiel benannt. Eine tolle Aktivität, um die Feinmotorik, die Hand-Augen-Koordination und das logische Denken des Kindes zu fördern.

Verfasserin: Ilenia

Ich habe im Rahmen eines Praxisauftrags ein Bewegungsangebot organisiert. Dies fand am 17. Dezember statt und wurde mit den Kindern der Gruppe Blau und mit weiteren vier Kindern der anderen Kleinkindgruppen durchgeführt. Ich habe einen Parcours im Bewegungsraum aufgestellt. Die Kinder konnten dort klettern und rutschen und durch einen Reifen und ein Hindernis kriechen. Man sah, dass die Kinder interessiert waren und Freude beim Ausprobieren des Parcours hatten.

Verfasserin: Moira (1. Lehrjahr)

Im Dezember haben wir Anikas zweiten Geburtstag mit süssem Brot und Früchte-Spiess gefeiert. Anika war überrascht von all der Aufmerksamkeit, die sie bekam, während wir Happy Birthday sangen! Wir hatten eine wirklich schöne Zeit zusammen am Z’Vieri und nachdem wir am Tisch gefeiert hatten, tanzten wir und spielten mit Luftballons.

Verfasserin: Luisa